| 一把钥匙能开各种锁
——试论古典诗歌鉴赏题的鉴赏解题步骤
一年一度的高考即将来临。根据大纲规定，古典诗歌鉴赏仍然是必考点。回首历年高考，在具体答题时，不少学生总会觉得无从下手，只一味跟着感觉走，往往是还没有读懂原诗，就匆匆答题，结果，出现失分情况就毫不意外了。
其实，如果在平时养成一些好的阅读习惯，掌握基本的解题钥匙，将大大有助于准确快速地打开“古诗鉴赏”的大锁。
根据古典诗歌的特点，可以使用下列钥匙：
钥匙一：了解作者与背景，有助于整体把握主题
以《一剪梅》为例。
一剪梅 李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
李清照：号易安居士，山东济南人。父亲李格非，是当时有名的学者，母亲王氏也很有才情，具有高度文化修养的家庭环境，使她从小就对文学产生了浓厚的兴趣。18岁与太学生赵明诚结婚，他们在一起鉴赏古器，品茗读书，收藏字画，有过一段幸福美满的生活。后来，北宋灭亡，女真族不断南侵，她经受了一次次打击。先是字画古器连连丧失，后是丈夫赵明诚暴病身亡。她晚年再嫁张汝舟，不久又离异。根据李清照的生活经历，创作可分前后两个不同时期。前期赵明诚常常远出求学，因此，她的诗词多表现闺阁生活、离愁别绪。她是我国古代文学成就最高的女作家。
以上是比较详细的背景，在答题时，学生可能无法全部知晓，但至少可以回忆起李清照的大致情况，以确定它是一首离别诗，写的是离愁别绪。而高考对“文学常识”的考题要求也是仅限于此的。
钥匙二：像对文言文一样，疏通解释文字，整体理解。
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
红荷凋残，唯留余香，竹席已经透出秋凉；（我）轻轻绾起丝罗裙， 独自走上兰舟。。
云中谁寄锦书来？雁字回时,月满西楼。
天空中有谁给我捎来书信？当大雁排成人字飞回时，皎洁的月光正洒满了西楼。
花自飘零水自流, 一种相思，两处闲愁。
落花依然飘零河水依然流淌，怀着同一种相思情绪，两处都为离别而愁苦。
此情无计可消除， 才下眉头， 却上心头。
这种感情实在无法消除，才刚刚从眉头上溜下，却又涌上心头。
翻译完后，自然能够比较完整地了解各句的内在联系以及全诗的意思了，由此品味出该诗的亮点进而概括出其主题，就显得轻而易举了。
钥匙三：找意象，多联想，善自问
学生都能很快找到诗歌中的体现景与物的词语，它们都是带有诗人的情感特征的事物，在诗歌中称为“意象”。
1．〈〈一剪梅〉〉中的意象有：红藕 玉簟 罗裳 兰舟 云彩 大雁 月光 西楼 落花 流水
2．联系已学的知识，展开想象的翅膀，自己问自己一些为什么。
（1）．诗歌中选红藕、玉簟 …… 为什么不选择枫叶、荻花、寒烟、衰草？
（2）．“罗裳”表明什么身份？“兰舟”意味着什么？
以此类推……
（3）．这些物象构成一幅怎样的画面？
秋风明月，萧条凄清，词人翘首远眺，千里寄相思，期盼鸿雁传书
（4）．为什么选择这些物象？
景为情设，情景交融。
（5）．哪些词值得琢磨？好在哪里？
轻 独 回 满 下 上
钥匙四：根据各种自问，概括出主题（主题的概括，无外乎从抒情，论理，情理兼有等三方面考虑）
根据以上分析，学生不难概括出：
在萧瑟的秋天里，李清照思念着远方的丈夫，是那么愁苦、痴情、无奈、专一。画面呼之欲出，真可谓意境深邃而优美。
又如下面的一道高考题：
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
问：前人在评论这首词曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
如果学生能运用上述四把钥匙解答，将会发现，答案并不难。
1．李白的一生，大多离乡背井，一边云游天下，一边咏诗；因而这应是一首离别诗。
2．把这首诗当作文言文来译释，不难发现，“曲中闻折柳”的意思是“笛子曲中听到了‘折柳’的曲子”，而不致于错解为“折断了柳树”，因而答出：“折柳”，是笛子演奏中的一首曲子，它触发了诗人对故园的思念之情，当属于古代的一首用来抒发离愁别恨的曲子。
3．此诗中的意象有“春、夜、笛、声、风、城”等，再一推敲，当发现前两句是实写，后两句是虚想，属于抒情。再联想老师平时讲过以下一些知识：
A、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 ——《诗经-采薇》
B、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》
C、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有情。——刘禹锡《竹枝词》
D、王维《送元二使安西》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
由此，学生自然能想到：“柳”，谐音“留”， “折柳”，即折杨柳，应为古乐曲名，多表达伤春悲离。
4．根据上述分析与联想，当然能确定此诗的主题应是抒发某种感情，则第二问的答案，可结合“何人不起故园情”，组织成以下语言：
本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛子声引起的，所以同意是“关键”的说法。
高考所要检测的诗歌鉴赏技巧，一定是中学课本里老师曾经涉及过的，所以，基础还是在平时上课；为此，考生不要匆忙答题，要立足对诗歌语言表达的分析，逐步读懂，要善于联想、回忆、自问，则自然能八九不离十地顺利完成题干的要求。
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